メモを取り、整理することは、教育と仕事の世界の重要な部分です。試験の勉強、エッセイの作成、作業の決定や課題の追跡には、整理されたメモが必要です。
それらを整理しておくと、これらのタスクに役立つだけでなく、資料をより簡単に思い出すのにも役立ちます。
メモを整理する
いいノートをとって。メモを整理するための鍵の1つは、適切なメモをとることです。これは、本当に重要なことだけを書き留め、インストラクターが言うすべてのことを書き留めないことを意味します（もちろん、それが本当に面白い場合を除きます）。
インストラクターが何度も言っていることを書き留めます。
ポイントを繰り返すことは、最も重要な資料がどうなるかを強調する方法です。繰り返されることはおそらくテストに終わるか、少なくともクラスを理解するために重要です。
厳選する（すべてのメモを削除するのではなく）
講義やディスカッションの要点を削除します。特に数学や科学の授業では、例や仮説を書き留めます。
通常、情報には主要なアイデアとそれをサポートする詳細が含まれていますが、これらも非常に重要ですが、主要なアイデアは間違いなく注目に値するものです。段落では、主なアイデアは通常、最初または最後の文です。
優れたプレゼンテーションでは、スライドの箇条書きが主なアイデアになることがよくあります。
異なるスタイルのメモ取りを組み合わせます
情報を記録する方法はたくさんあります。1つのスタイルまたはいくつかを組み合わせて使用できます。
通常、より多くの情報をさまざまな方法で取得できるため、ミックスが最適です。
手書きのノートは、数字、方程式、および数式–計算、化学、物理学、経済学、記号論理学、およびより効果的に記憶/記憶するのに役立つのに最適です。
講師が許可する場合は、講義やディスカッションを記録することもできます。これは、講義の非常に特定の部分に戻って聴くことができるようにするのに最適ですが、情報を記憶に残すのは難しい場合があります。
講師が利用できる講義ノートとパワーポイントスライドを必ず収集してください。これらは、エッセイや試験の貴重なメモになることがあります。
どのノート取り方法が自分に最適かを見つけ出します
メモを削除する方法はいくつかありますが、いくつかの方法は他の方法より効果的で、後で整理したり整理したりするのに役立ちます。
どの方法が最適であるかを実験的に確認する必要があります。
効果的な方法は、コーネルのメモを取る方法です。紙の左側に、マークします。右側の列を使用して、クラスや講義中にメモを取ります。講義の後、左側の列でメモを要約し、キーワードを指定し、資料に関する質問を作成します。
多くの人がラフアウトライン法を使用しています。
これは基本的に、講義またはクラスの主要なポイントを書き留めることを意味します（たとえば、箇条書きのリストとしてそれらをフォーマットできます）。授業が終わったら、ノートの要約を別の色のペンで書くか、強調表示します。
マインドマッピングは、メモを取るより視覚的で創造的な形式です。線形形式で文章を書くのではなく、メモを描きます。講義やクラスのメイントピックを紙の真ん中に書きます。
インストラクターが新しいポイントを作るたびに、中心的なトピックの周りにそれらを書きます。線を描いて、さまざまなアイデアを結び付けます。
言葉を書くのではなく画像を描くこともできます。
分割ページ方式と呼ばれる別の方法は、コーネルのノートよりもスペースを消費しますが、後で勉強するのが簡単です。ページは2つの列に分かれています。1つはメイン、もう1つは2番目のアイデアです。
メモを1か所に保存します
ノートをいたるところに保管していると、試験やエッセイ用に整理するのが非常に難しくなります。近くにあるノートブックにメモを書き留めないでください。メモを見つけることができなくなります。
メモは件名で区切ります。物理学ノートと代数ノートを混同したくない！
パソコンで、クラスごとに1つのフォルダを作成してください。それらをすべてまとめると、それらを再び見つけるのは困難になります。
通常、手書きのメモをバインダーに保存する方が簡単です。必要に応じて、ページを切り離すことなく追加および削除できます。
配布資料とシラバスを追跡します
多くの人々（特に新入生の大学生）は、シラバスと配布資料がどれほど重要になるかを理解していません。これらには、知っておく必要がある情報（宿題、クラスの目的など）があります。
これらは通常、エッセイの種類に関する情報や、クラスでどのような種類のメモをとるのに役立つかを知るために必要な情報についても詳しく説明します。
各クラスのすべてのシラバスと配布資料をメモと同じ場所に保管して、特に講師がクラスでそれらについての情報を提示したときに簡単にアクセスできるようにします。
クラスごとに個別のノートブックまたはバインダーを用意
すべてを同じ場所に保管する必要があります。これにより、必要なときに簡単に見つけることができます。クラスごとに異なるフォルダーがある場合は、ノートがどこにあるかが正確にわかります。
これらのさまざまなノートブックとバインダーを手元に置いておいてください。クラスのメモを適切な場所に配置し続けなければ、あまり役に立ちません。
自分がより具体的であるほど、より良いです。つまり、1つのクラスで、クラスのさまざまな部分に異なるフォルダーを作成する場合があります。例として、フィルムクラスを4つの部分に分割した場合、クラスの部分ごとに異なるノートブックを使用する場合があります。
別の例として、クラスのセクションごとに異なるフォルダーがあります（ラテン語クラスの場合は、品詞ごとに異なるフォルダーがあります[名詞、動詞、間接句など]）。
コンピュータでは、クラスごとに個別のフォルダがあります。すべてのメモをコンピューターに保存する場合は、メモ用に別のスペースがあることを確認してください。コンピュータファイルをさかのぼって掘り下げる必要はありません。
特定の情報のために、これらのフォルダーにフォルダーを配置します。たとえば、メインフォルダーがありますが、内部にはクラスのさまざまなセクション用の特定のフォルダーと、作成する必要がある2つのエッセイ用のフォルダーがあります。
各クラスのノートのマスターアウトラインを作成
これはやり過ぎのように聞こえるかもしれませんが、自分が持っているメモを知っておくと本当に役に立ちます。ノートの各グループが持っている最も基本的なアイデア（非常に主要なアイデア）だけをカバーする必要がありますが、それによって簡単に戻ることができます。
講義と読書ノートをまとまりのある全体に結合します。主なアイデアとそれらがどのように関連しているかを理解します。
例：主なアイデアは、自己の形成、執筆のタイプ、自律性と性別の概念などです。これらのアイデアが互いにどのように関連しているかを示すことができます。
最も重要なポイントと、メインポイントをサポートするサブポイントをカバーしたことを確認してください。
一貫性を保ちます
特定の情報をどこでどのように記録したかを把握し続ける必要はありません。これにより、長期的には組織がより困難になります。メモと特定の場所を1つの方法で記録すると、他の方法よりもはるかに準備が整います。
組織に余裕を持たせると、組織を維持できなくなり、試験やエッセイの時間を確保するのが難しくなります。